第73章 蓝珠
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下午的文化课。
依旧是在利物浦本地和科克比签了合作协议的公立中学进行，梯队球员基本都是实行半天训练，半天上课的模式。
除非超过了16岁且有机会拿到职业合同的才没有选择上学，而是全职训练。
杜安来到科克比之后，一直是在这所学校上学。
现在只是提拔到U18，也不影响他上学。
按照英格兰的学制，11岁升入中学读七年级，五年后完成普通中等教育证书也就是GCSE考试。
杜安正读十年级，也就是GCSE的预备学年。
必修课排得很满，英语语言、数学、综合科学，也就是生物化学物理三合一。
这是雷打不动的三门主科，再加一门体育研究。
选修课他选了地理和法语。
对杜安来说，数理和地理都不算难，上课跟着听、课后写作业就能跟上，英语读写也在慢慢进步。
他记着莎拉说的话，哪怕踢球也要好好读书，所以主科都没松懈。
唯独法语课，他实在提不起兴趣，单词背了就忘，动词变位绕来绕去，听着听着思绪就飘远了。
讲台上的法语老师还在讲未完成过去时的变位规则。
杜安握着笔，无意识地在笔记本上画着球场线条，脑子里不由自主地复盘起上午那三十分钟对抗赛。
伊恩说的“少持球，一脚出球，防守只延缓不上抢”的思路，在杜安脑子里一遍遍浮现。
他顺着这个思路，一点点推倒上午的踢法。
重新推演每一次出球的选择。
就在这时，熟悉的恍惚感忽然涌了上来。
周遭的讲课声变得遥远模糊，像隔了一层厚厚的水。
下一秒，上午湿漉漉的训练场，红色黄色的训练背心，球员奔跑的身影，无比真实地重现在他眼前。
是蓝珠。
这一次杜安没有慌乱。
他知道自己是主动触发了这种状态，当他全神贯注复盘战术拆解比赛时，蓝珠积攒的能量就会启动。
他定了定神，顺着刚才的思路，在推演里调整了自己的踢法。
接球前先侧身半转，目光扫过全场，不等对方贴身逼抢就把球送出去，防守时不再贸然上抢，稳稳站在持球人和中卫之间，卡着传球线路慢慢后退，拖慢对方的进攻节奏。
变化一点点显现。
推演里的他，失误少了很多。
不再因为身体对抗丢球，每一脚出球都干脆利落，哪怕只是横敲回传，也稳稳当当。
队友见他拿球稳，继续把球传给他，中场的衔接一点点顺畅起来。
黄队的进攻不再像上午那样摧枯拉朽，几次中路渗透都被他卡断了线路，只能往边路分，威胁大减。
在蓝珠的推演世界里，时间流速不一样。
很快，
第十八分钟，红队后场断球。
推演中的杜安回撤接应，不等杰伊·斯皮林扑上来，直接抬脚送出一脚过顶长传，打穿黄队防线身后。
前锋李·伍德沃德高速插上，左脚卸球顺势一扣，晃开补防的中卫。
迎球就是一脚爆射！
嘭！
足球如同炮弹一样冲进了球网！
伍德沃德大吼一声，转身冲着他跑过来，伸手就要和他击掌庆祝。
画面真实得连对方脸上的汗珠都清晰可见。
杜安下意识冲过去要和对方庆祝。
但，
就在他起步的瞬间，所有画面骤然抽离。
讲课声、翻书声、窗外的风声重新涌进耳朵，他还是坐在法语教室里。
面前摊着写满变位的笔记本。
三颗珠子再一次浮现。
蓝珠又成为了透明珠子。
他现在已经摸透了规律，能量攒到五分之一左右就能触发一次复盘推演，前提是他必须全神贯注地思考战术拆解比赛。
再看红珠，
经过U16几场比赛的几次关键传球，加上日常训练的积攒，大概还剩四分之一的能量，足够支撑一次精准的威胁传球。
至于红珠除了发现机会传威胁球之外，还有没有别的用法。
他暂时还没摸清楚。
但是当他仔细回忆刚刚蓝珠的推演后，他有了更加惊喜的发现！
这场推演过后，上午对抗赛里所有球员的特点，都清清楚楚印在了他脑子里。
杰伊·斯皮林喜欢插上后远射，肖恩·海达尔习惯分边再插禁区，林德菲尔德抢点总爱卡前点，伍德沃德停球永远先找左脚，就连边后卫的套边时机、中卫的转身速率，都有了模糊的印象。
蓝珠不只是复盘重演，更像是把场上所有人的习惯都扫描复刻了下来。
供他慢慢拆解推演。
杜安不由得想到，那么往后到了职业赛场呢？
是否他能够将对手的特点全部摸清楚？
看来自己要多训练，要多比赛，不断的积攒蓝珠能量。
现在的他也摸清楚了。
只要是触球训练，就能增长蓝珠能量。
而无球训练，也就是身体训练，不管是有氧还是无氧，都会增加红珠能量。
至于最后一颗透明珠子。
他到现在也没有想到到底是什么东西，但是无所谓了，他终究会发现的，先把红蓝双珠用好再说。
杜安想了很多。
下午最后一节课的下课铃一响，杜安抓起书包就往外冲。
他现在脑子里全是推演里的动作细节，只想立刻到球场上练一练。
以前他总觉得自己基本功进步很快。
够用了。
可今天U18的对抗赛之后才明白，没人逼抢的时候动作再标准都不算数。
只有在对抗压迫下还能稳定做出来，才是真的练到位了。
达格利什之前随口说的那句话，此刻格外清晰，“要把基本功练得跟呼吸一样自然。”
那就练！
赶到科克比训练场时，U18的日常训练刚结束，队员们三三两两地坐在场边拉伸放松。
伊恩正和本·休斯收拾标志盘，看见他风风火火跑过来。
笑着招了招手：“怎么了？书包都没放下，这么急。”
“教练，我想加练。”杜安喘了口气，眼神很明亮，“就练对抗下的一脚出球，还有接球转身。”
伊恩和本·休斯对视一眼，都笑了。
他把手里的标志盘往地上一放，冲杜安抬了抬下巴：“行啊，正好训练结束了，那咱们就练一会儿吧。”
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现在只是提拔到U18，也不影响他上学。
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杜安正读十年级，也就是GCSE的预备学年。
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这是雷打不动的三门主科，再加一门体育研究。
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对杜安来说，数理和地理都不算难，上课跟着听、课后写作业就能跟上，英语读写也在慢慢进步。
他记着莎拉说的话，哪怕踢球也要好好读书，所以主科都没松懈。
唯独法语课，他实在提不起兴趣，单词背了就忘，动词变位绕来绕去，听着听着思绪就飘远了。
讲台上的法语老师还在讲未完成过去时的变位规则。
杜安握着笔，无意识地在笔记本上画着球场线条，脑子里不由自主地复盘起上午那三十分钟对抗赛。
伊恩说的“少持球，一脚出球，防守只延缓不上抢”的思路，在杜安脑子里一遍遍浮现。
他顺着这个思路，一点点推倒上午的踢法。
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是蓝珠。
这一次杜安没有慌乱。
他知道自己是主动触发了这种状态，当他全神贯注复盘战术拆解比赛时，蓝珠积攒的能量就会启动。
他定了定神，顺着刚才的思路，在推演里调整了自己的踢法。
接球前先侧身半转，目光扫过全场，不等对方贴身逼抢就把球送出去，防守时不再贸然上抢，稳稳站在持球人和中卫之间，卡着传球线路慢慢后退，拖慢对方的进攻节奏。
变化一点点显现。
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不再因为身体对抗丢球，每一脚出球都干脆利落，哪怕只是横敲回传，也稳稳当当。
队友见他拿球稳，继续把球传给他，中场的衔接一点点顺畅起来。
黄队的进攻不再像上午那样摧枯拉朽，几次中路渗透都被他卡断了线路，只能往边路分，威胁大减。
在蓝珠的推演世界里，时间流速不一样。
很快，
第十八分钟，红队后场断球。
推演中的杜安回撤接应，不等杰伊·斯皮林扑上来，直接抬脚送出一脚过顶长传，打穿黄队防线身后。
前锋李·伍德沃德高速插上，左脚卸球顺势一扣，晃开补防的中卫。
迎球就是一脚爆射！
嘭！
足球如同炮弹一样冲进了球网！
伍德沃德大吼一声，转身冲着他跑过来，伸手就要和他击掌庆祝。
画面真实得连对方脸上的汗珠都清晰可见。
杜安下意识冲过去要和对方庆祝。
但，
就在他起步的瞬间，所有画面骤然抽离。
讲课声、翻书声、窗外的风声重新涌进耳朵，他还是坐在法语教室里。
面前摊着写满变位的笔记本。
三颗珠子再一次浮现。
蓝珠又成为了透明珠子。
他现在已经摸透了规律，能量攒到五分之一左右就能触发一次复盘推演，前提是他必须全神贯注地思考战术拆解比赛。
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经过U16几场比赛的几次关键传球，加上日常训练的积攒，大概还剩四分之一的能量，足够支撑一次精准的威胁传球。
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蓝珠不只是复盘重演，更像是把场上所有人的习惯都扫描复刻了下来。
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只要是触球训练，就能增长蓝珠能量。
而无球训练，也就是身体训练，不管是有氧还是无氧，都会增加红珠能量。
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他到现在也没有想到到底是什么东西，但是无所谓了，他终究会发现的，先把红蓝双珠用好再说。
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以前他总觉得自己基本功进步很快。
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只有在对抗压迫下还能稳定做出来，才是真的练到位了。
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伊恩正和本·休斯收拾标志盘，看见他风风火火跑过来。
笑着招了招手：“怎么了？书包都没放下，这么急。”
“教练，我想加练。”杜安喘了口气，眼神很明亮，“就练对抗下的一脚出球，还有接球转身。”
伊恩和本·休斯对视一眼，都笑了。
他把手里的标志盘往地上一放，冲杜安抬了抬下巴：“行啊，正好训练结束了，那咱们就练一会儿吧。”
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